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保教知识与能力
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吃午饭时,孩子们吵吵囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀!快把他们请出去,别打扰我们吃饭",孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。
(A)教学性
(B)趣味性
(C)鼓励性
(D)示范性
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1
王老师在组织“5”的分解组成活动时,为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作,老师的做法体现了学前教育的原则是()(B)以游戏为基本活动的原则
2
幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法,这反映幼儿()
3
对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处,培养良好的性格。对粘液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()
4
儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()。
5
《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是( )。
6
先前学习对后继学习的影响称为( )。
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