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幼儿教师职业道德与政策法规
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新中国成立以来，我国教育方针适应时代要求实现了两次根本性的转变。
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1
利益关系和矛盾的协调是教师职业道德形成的客观基础。
2
根据某种规则把所观察对象的属性予以数值化，以此表明被测对象通过作业和活动所达到的程度或量的多少的研究方法是（ ）。
3
从动态的角度来看，（ ）主要是指教师在专业的师范专业培训和自身不断主动学习的基础上，逐渐成为一名专业人员的发展过程。
4
下列不属于道德品质内容的是（ ）。
5
下列不属于俞国良提出的关于良好和谐人际关系表现的是（ ）。
6
个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知，指的是（ ）。
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