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研学旅行产品设计与管理
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全面发展排斥个性发展,因为全面发展是社会的每个人的自由发展。
(A)对
(B)错
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1
在研学旅行评价环节,老师直接对学生采用终结性评价。
2
设计开展研学旅行活动课程,就必须要结合乡情、市情、省情等,也要结合域情、校情和生情。
3
开展研学课程设计只需要理解课程设计的概念。
4
人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。
5
无论哪种模式的研学旅行课程,务必做到人人动手,个个参加,亲自体验,确保每个学生都能成功,享受成功的喜悦,享受研学旅行带来的快乐。
6
传统的学校课程以学科课程为主,所学内容也为某一学科单一的系统性知识。研学旅行是一门综合性课程,为此,课程开发要注重多学科融合、多主体参与,跨越学科边界、课堂边界、资源边界、时空边界。
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