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研学旅行产品设计与管理
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核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
（A）对
（B）错
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1
研学旅行活动课程设计与实施研学旅行活动过程中，多让学生背诵一些涉及目的地的古诗词是研究性学习所倡的。
2
研学旅行学习资源具有情景化和多元化。
3
应急预案有应急处理预案、应急处置预案、应急救援预案等多种不同称呼。
4
《研学旅行服务规范》中提出，高中年级参与研学旅行时，且设计以体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以省情国情研学为主。
5
研学旅行活动课程的评价对学生有自我警示作用。
6
人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。
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