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研学旅行产品设计与管理
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研学旅行评价不是单纯意义上的为学生打分评定，评价主体、评价对象、评价内容应该多元化。
（A）对
（B）错
参考答案
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1
高中阶段的研学旅行活动课程设计以省情国情为主要内容。
2
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。
3
综合实践活动课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
4
新课改规定从小学到高中设置综合实践活动并作为选修课程。
5
研学旅行过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展、寻求实现价值目标的过程。
6
课程设计从微观设计层面，课程设计更加注重技术方面，主要是对课程的结构、实践安排、组织形式、学生需求、具体内容等选择和操作过程的设计。
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