- 112.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
- 211.简述经济发展和学前教育发展的关系。
- 31.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。
- 48.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。
- 53.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
- 62.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
- 714.小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。 请从幼儿身心发展角度,分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10分) 分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10分)
- 86.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
- 97.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。
- 1015.几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动,然后落在一定距离外的竹筒里,游戏过程中,他们遇到了很多困难,如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力,终于让球滚到了竹筒里。 幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图,图二为右图)