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(三)阅读《曹刿论战》,完成第11—13题(共8分)
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。对曰:“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
13.“位卑未致忘优国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民,在国家危难之际,挺身而出,为压解忧。阅读下面两则材料简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和ト式身上是如何体现的。(4分) 材料一 秦穆公兴兵袭郑,过周而东,郑贾人弦高将西贩牛,道遇秦师于周、郑之间,乃矫郑伯之命,犒④以十二牛,宾秦师而却之,以存郑国。 取材于《淮南子·论训》) 材料二 时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭也。 取材《汉书·公孙弘卜式兒宽传》) 注:①[袭]偷袭②[贾人]商人,在当时社会地位不高③[矫]假托。④[犒]犒劳。⑤[宾]以客礼对待⑥[却之]使秦军撤退。⑦[事]这里指抵抗。[式]ト式,任命。⑨[输]交纳。⑩[边]边防
正确答案
【答案】弦高本是普通商人(位卑),却在面对秦军侵略时挺身而出,以他的智慧和财产令秦军撤退,保住了郑国。ト式作为普通百姓,虽无为官的才能与意愿,但也愿意出一半家产资助边防事业,为国家贡献自己的力量
【答案】弦高本是普通商人(位卑),却在面对秦军侵略时挺身而出,以他的智慧和财产令秦军撤退,保住了郑国。ト式作为普通百姓,虽无为官的才能与意愿,但也愿意出一半家产资助边防事业,为国家贡献自己的力量
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- 26.其必曰“____________,后天下之乐而乐”乎!(范仲淹《岳阳楼记》)(1分)
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- 622.阅读文,判断下列说法,正确的一项是()(2分) 【甲】首段提出了中心论点:在中国人民艰卓绝的努力下,中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。 【乙】第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的例,意在证明有担当精神的人不分年龄大小 【丙】第③段由之前的论证过渡到论述广大人民服从大局的意识,并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。
- 713.“位卑未致忘优国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民,在国家危难之际,挺身而出,为压解忧。阅读下面两则材料简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和ト式身上是如何体现的。(4分) 材料一 秦穆公兴兵袭郑,过周而东,郑贾人弦高将西贩牛,道遇秦师于周、郑之间,乃矫郑伯之命,犒④以十二牛,宾秦师而却之,以存郑国。 取材于《淮南子·论训》) 材料二 时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭也。 取材《汉书·公孙弘卜式兒宽传》) 注:①[袭]偷袭②[贾人]商人,在当时社会地位不高③[矫]假托。④[犒]犒劳。⑤[宾]以客礼对待⑥[却之]使秦军撤退。⑦[事]这里指抵抗。[式]ト式,任命。⑨[输]交纳。⑩[边]边防
- 811.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)
- 915.根据图1中的信息,结合上下文,在材料一的横线处应填入的名称依次为______①______、______ ②______、______ ③______、______ ④______(2分)
- 10(2)第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法,你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是(2分)